SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK SWAKARSA RUTENG
MATA PELAJARAN : IPA TERAPAN
KELAS/SEMESTER : X/1 DAN 2
TAHUN AJARAN : 2019/2020
KI-3:
·
Memahami,
menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja IPA TERAPAN pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI-4:
·
Melaksanakan
tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja IPA
TERAPAN. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
·
Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
·
Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsungMengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
KD PENGETAHUAN
|
MATERI
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
PENILAIAN
|
ALOKASI WAKTU
|
SUMBER BELAJAR
|
3.1. Menerapkan
besaran fisika
4.1. Mengukur besaran-besaran fisika yang
digunakan di bidang pariwisata
|
Besaran Fisika
Dan
Pengukuranya
|
Mengamati
·
Daftar
(tabel) nama besaran alat ukur, cara
mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu, termasuk yang berlaku di daerah setempat
·
Beberapa alat ukur
panjang, massa dan waktu yang ada di sekitar (contoh : mistar milimeter,
jangka sorong, mikrometer, timbangan/neraca lengan/neraca pegas, dan stopwatch)
dan menemukan cara bagaimana alat tersebut bekerja/digunakan
Menanya
·
Mengajukan
pertanyaan cara menggunakan alat ukur, cara membaca skala, dan cara
menuliskan hasil pengukuran
·
Mengajukan
pertanyaan aspek ketelitian, ketepatan, dan alat dalam mengukur
Eksperimen/eksplorasi
·
Melakukan
studi pustaka mengenai konsep besaran fisika dan pengukurannya (ketepatan,
ketelitian, dan aturan angka penting).
·
Mengukur masa
jenis bendayang digunakan di bidang pariwisata (pengukuran dilakukan satu
kali) dengan menggunakan: buah atau sayuran atau serealia/ kain/bahan
kosmetik/penghapus (dilakukan berulang dengan ukuran beda dan jenis yang
sama) secara berkelompok dengan menggunakan mistar milimeter, jangka sorong/
mikrometer, timbangan/neraca lengan/neraca pegas, dan stopwatch.
Asosiasi
·
Mengolah data
hasil pengukuran berulang dalam bentuk penyajian data, membuat grafik,
menginterpretasikan data dan grafik, dan menghitung kesalahan, serta
menyimpulkan hasil interpretasi data
Komunikasi
·
Membuat
laporan tertulis mengenai konsep besaran fisika dan pengukurannya (ketepatan,
ketelitian, dan aturan angka penting)
|
·
Ceklist lembar
pengamatan kegiatan eksperimen
·
Portofolio
·
Laporan
tertulis kelompok
·
Tes tertulis
bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
|
3X2 JP
|
·
Direktorat Pembinaan
SMK Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia untuk SMK/MAK Tahun
2017
·
Sumber lain
yang relevan
|
3.2. Menganalisis
hubungan gaya, usaha, dan energy dalam masalah gerak
4.2.
Memahami masalah gerak benda di bidang pariwisata berdasarkan konsep gaya,
usaha, dan energi
|
Gaya, Usaha Dan Energi
|
Mengamati
·
Membaca/mempelajari
usaha positif, usaha negatif dan usaha nol, energi kinetik dan energi
potensial
Menanya
·
Mengajukan
pertanyaan tentang energi kinetik dan energi potensial (energi potensial
gravitasi dan pegas)
·
Mengajukan
pertanyaan hubungan usaha dengan perubahan energi kinetik dan energi potensial
·
Mengajukan
pertanyaan rumusan bentuk hukum kekekalan energi mekanik
Eksperimen/Eksplorasi
·
Eksplorasi
penerapan hukum kekekalan energi mekanik dibidang pariwisat
·
Melakukan
studi pustaka mengenai energi, usaha, gaya, hubungan usaha dan perubahan energi,
dan hukum kekekalan energy
Asosiasi
·
Mengelompokan
bentuk hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak (gerak parabola,
gerak pada bidang lingkaran, dan gerak satelit/planet dalam tata surya
Komunikasi
·
Menyusun
laporan dan mempresentasikan hasil
diskusi kelompok
|
·
Portofolio
·
Laporan
tertulis kelompok
·
Tes tertulis
bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
|
3X2 JP
|
·
Direktorat
Pembinaan SMK Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia untuk
SMK/MAK Tahun 2017
·
Internet
·
Sumber lain
yang relevan
|
3.3. Menganalisis
elatisitas dan tegangan permukaan
4.3.
memahami elastisitas dan tegangan permukaan di bidang pariwisata
|
·
Kekuatan
Bahan,
·
Tegangan
·
Permukaan Dan
·
Elastisitas
|
Mengamati
·
Peragaan
benda elastis dan Observasi benda plastis
·
Peragaan
dengan menunjukkan bahan yang kotor kemudian direndam dalam larutan sabun
beberapa saat, selanjutnya mengamati perubahan yang terjadi pada air
rendamannya
·
Membaca/mempelajari
Kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas
Menanya
·
Mengajukan
pertanyaan mengenai kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan sifat
elastisitas bahan
Eksperimen/Eksplorasi
·
Melakukan
kajian pustaka mengenai kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas
·
Melakukan praktik produktif untuk menyelidiki
peristiwa kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas
Asosiasi :
·
Melaporkan
data percobaan dan membandingkan hasil percobaan dengan referens
·
Diskusi
kelompok membahas hasil percobaan
·
Membuat
laporan praktik
Komunikasi
·
Mempresentasikan
hasil percobaan yang sudah dilakukan
|
·
Portofolio
·
Laporan
tertulis kelompok
·
Tes tertulis
bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
|
3X2 JP
|
·
Direktorat
Pembinaan SMK Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia untuk
SMK/MAK Tahun 2017
·
Internet
·
Sumber lain
yang relevan
|
3.4. Menganalisis
hubungan suhu dan kalor
4.4.
memahami pengaruh kalor terhadap perubahansuhu, wujud, dan bentuk benda di bidang pariwisata
|
Suhu Dan Kalor
|
Mengamati
·
Membaca/mempelajari
mengenai Suhu, Kalor dan Perpindahan Kalor
·
kondisi
lingkungan sekitar yang berkaitan dengan kalor dan perpindahan kalor.
Menanya
·
Mengajukan
pertanyaan mengenai alat untuk mengukur suhu
·
Mengajukan
pertanyaan hubungan kalor dengan suhu
·
Mengajukan
pertanyaan mengenai perpindahan kalor
Eksperimen/eksplorasi
·
Melakukan
studi pustaka untuk mencari informasi mengenai pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu benda, pengaruh
perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian), dan perpindahan kalor
secara konduksi, konveksi dan radiasi
·
Melakukan
percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan
perubahan wujud benda
Asosiasi
·
Mengolah,
menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data proses perambatan kalor
secara konduksi, konveksi, dan radiasi
di bidang pariwisata
Komunikasi
·
Melaporkan hasil percobaan /eksperimen
|
·
Portofolio
·
Laporan
tertulis kelompok
·
Tes tertulis
bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
|
3X2 JP
|
·
Direktorat
Pembinaan SMK Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia untuk
SMK/MAK Tahun 2017
·
Internet
·
Sumber lain yang
relevan
|
3.5. Menerapkan besaran listrik
4.5.
Menghitung biaya energi listrik yang digunakan berdasarkan pemakaian dan
teknologi alat-alat elektonik di bidang pariwisata.
|
Besaran Listrik
|
Mengamati
·
Mencermati
peragaan tentang: Besaran Listrik
·
Melakukan
studi pustaka untuk mencari informasi mengenai Besaran Listrik
Menanya
·
Mengajukan
pertanyaan tentang Besaran Listrik
Eksperimen/explorasi
·
Menghitung
biaya energy listrik yang digunakan berdasarkan pemakaian
Asosiasi
·
Mengolah,
menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data tentang Besaran Listrik
Komunikasi
·
Membuat
laporan hasil
|
·
Portofolio
·
Laporan
tertulis kelompok
·
Tes tertulis
bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
|
3X2 JP
|
·
Direktorat
Pembinaan SMK Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia untuk
SMK/MAK Tahun 2017
·
Internet
·
Sumber lain
yang relevan
|
3.6. Menganalisis
materi dan perubahannya
4.6. Memahami perubahan materi dan pemisahan campuran di bidang pariwisata
|
·
Materi Dan
·
Perubahannya
|
Mengamati
·
Wujud,
Sifat-sifat, dan contoh perubahan materi di bidang pariwisata, contoh :
·
Kapur
barus diletakkan dalam wadah kemudian diletakkan di atas kaki tiga dan kasa
selanjutnya dipanaskan diatas lampu spiritus batu dipanaskan
·
Air
sirup dalam kantong plastik kecil kemudian dimasukkan dalam pecahan es batu
dan garam kemudian digoyang-goyangkan
·
Atau
perubahan materi lainnya di bidang pariwisata
Menanya
·
Mengajukan
pertanyaan penyebab perubahan materi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Eksperimen/Eksplorasi
·
Melakukan
studi pustaka mengenai wujud, sifat-sifat, dan contoh perubahan materi di
bidang pariwisata
·
Melakukan
percobaan perubahan materi di bidang
pariwisata
Asosiasi
·
Mengolah,
menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data mengenai jenis,
sifat-sifat, dan contoh perubahan materi di bidang pariwisata
Komunikasi
·
Mempresentasikan
hasil eksperimen
|
·
Portofolio
·
Laporan
tertulis kelompok
·
Tes tertulis
bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
|
3X2 JP
|
·
Direktorat
Pembinaan SMK Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia untuk
SMK/MAK Tahun 2017
·
Internet
·
Sumber lain
yang relevan
|
3.7. Menganalisis larutan dan konsentrasi
larutan
4.7.
Membuat larutan pada konsentrasi tertentu di bidang pariwisata
|
Larutan Dan
Konsentrasi
Larutan
|
Mengamati
·
Proses
kelarutan bahan berdasarkan perbedaaan suhu, konsentrasi, jenis bahan pelarut
di bidang pariwisata
Menanya
·
Mengajukan pertanyaan
mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi larutan dan kelarutan bahan
·
Mendiskusikan
faktor-faktor yang mempengaruhi Kelarutan
Eksperimen/Eksplorasi
·
Eksplorasi untuk
menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi larutan dan kelarutan bahan
·
Melakukan praktik proses kelarutan bahan berdasarkan perbedaaan
suhu, konsentrasi, jenis bahan pelarut di bidang pariwisata
Menalar/mengasosiasi
·
Mengolah,
menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data mengenailarutan,
kelarutan dan satuankonsentrasi
Mengomunikasikan
·
Mempresentasikan
hasil diskusi/percobaan.
|
·
Portofolio
·
Laporan
tertulis kelompok
·
Tes tertulis
bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
|
3X2 JP
|
·
Direktorat
Pembinaan SMK Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia untuk
SMK/MAK Tahun 2017
·
Internet
·
Sumber lain
yang relevan
|
3.8 Menganalisis
asam, basa, dan garam
4.8.
Memahami sifat-sifat asam, basa, dan garam di bidang pariwisata
|
Asam, Basa, Dan
Garam
|
Mengamati
·
Berbagai benda-benda di sekitarnya yang mewakilikelompokasam,
basadangaram
Menanya
·
Mengajukanpertanyaansifatsifatasam,
basadangaram
Eksperimen/eksplorasi
·
Melakukanstudipustakamengenaisifatasam,
basadangaram.
·
Mendiskusikanmengenaisifatsifatasam,
basadangaram.
·
Melakukan
percobaan untuk membedakan asam, basa dan garam berdasarkan sifat -sifatnya
di bidang pariwisata
Asosiasi
·
Mengolah,
menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data hasil eksperimen
Komunikasi
·
Mempresentasikanhasildiskusi
/eksperimen
|
·
Portofolio
·
Laporan
tertulis kelompok
·
Tes tertulis
bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
|
3X2 JP
|
·
Direktorat
Pembinaan SMK Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia untuk
SMK/MAK Tahun 2017
·
Internet
·
Sumber lain
yang relevan
|
4.9. Mengevaluasi
system koloid
4.9.
memahami sistem koloid di bidang pariwisata
|
·
Sistem Koloid,
Emulsi dan
·
Suspensi
|
Mengamati
·
Perbedaan
antara sistem koloid , emulsi, dan suspensi melalui kajian referensi
·
Berbagai contoh
bahan untuk perbedaan antara sistem koloid , emulsi, dan suspensi .
Menanya
·
Mengajukan
pertanyaan tentang sistem koloid
·
Mengajukan
pertanyaan tentang sistem emulsi
·
Mengajukan
pertanyaan tentang suspensi
Eksperimen/eksplorasi
·
Melakukan
kajian pustaka mengenai sistem koloid, emulsi, dan suspensi di bidang
pariwisata
·
Melakukan
percobaan sederhana untuk membedakan system koloid,emulsi, suspense
Asosiasi
·
Mengolah data,
menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan system koloid,emulsi
mengenai sistem koloid, emulsi, dan suspense
Komunikasi
·
Mempresentasikan
hasil diskusi percobaan.
|
·
Portofolio
·
Laporan
tertulis kelompok
·
Tes tertulis
bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
|
3X2 JP
|
·
Direktorat
Pembinaan SMK Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia untuk
SMK/MAK Tahun 2017
·
Internet
·
Sumber lain
yang relevan
|
4.10. Menganalisis
reaksi oksidasi dan reduksi
4.10.
Memahami reaksi oksidasi dan reduksi di bidang pariwisata
|
·
Reaksi Reduksi
·
Dan Oksidasi
|
Mengamati
·
Di lingkungan
sekitar yang berkaitan dengan reaksi oksidasi dan reduksi.
·
Mencermati
ciri-ciri reaksi oksidasi dan reduksi
Menanya
·
Mengajukan
pertanyaan tentang reaksi oksidasi
·
Mengajukan
pertanyaan tentang reaksi reduksi
Eksperimen/eksplorasi
·
Melakukan
kajian pustaka mengenai reaksi oksidasi dan reduksi.
·
Membedakan
antara reaksi oksidasi dan reduksi berdasarkan referensi Sederhana
Eksperimen/eksplorasi
·
Melakukan
kajian pustaka mengenai sistem koloid, emulsi, dan suspensi di bidang
pariwisata
·
Melakukan
percobaan sederhana untuk membedakan system koloid, emulsi, suspensi
Asosiasi
·
Mengolah data,
menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan system koloid,emulsi
Komunikasi
·
Mempresentasikan
hasil diskusi percobaan.
|
·
Portofolio
·
Laporan tertulis
kelompok
·
Tes tertulis
bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
|
3X2 JP
|
·
Direktorat
Pembinaan SMK Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia untuk
SMK/MAK Tahun 2017
·
Internet
·
Sumber lain
yang relevan
|
3.11. Menganalisis
makromolekul
4.11. Menguji secara kualitatif kandungan
karbohidrat, protein dan lemak dalam bahan yang digunakan di bidang
pariwisata
|
Makromolekul
|
Mengamati
·
Bahan makanan
yang mengandung Polimer,karbohidrat dan protein
·
Mengamati
perubahan sifat polimer, karbohidrat, protein melalui perlakuan
Menanya
·
Mengajukan
pertanyaan tentang sifat dan manfaat karbohidrat dan protein
·
Mengajukan
pertanyaan tentang sifat-sifat dan manfaat
·
Melakukan
kajian pustaka mengenai sifat-sifat dan manfaat karbohidrat dan protein
·
Melakukan percobaan
untuk membuktikan sifat- sifat karbohidrat dan protein dengan berbagai perlakuan
sederhana
Asosiasi
·
Mengolah,
menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan mengenai sifat-sifat dan
manfaat, polimer karbohidrat dan protein
·
Mendiskusikan mengenai
sifat-sifat dan manfaat polimer karbohidrat dan protein
Komunikasi
·
Mempresentasikan
hasil diskusi/eksperimenm
|
·
Portofolio
·
Laporan
tertulis kelompok
·
Tes tertulis
bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
|
3X2 JP
|
·
Direktorat
Pembinaan SMK Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia untuk
SMK/MAK Tahun 2017
·
Internet
·
Sumber lain
yang relevan
|
4.12. Memahami sifat, jenis, dan dampak penggunaan polimer
4.12.
Melakukan identifikasi dampak dari penggunaan polimer dibidang pariwisata
|
·
Sifat, Jenis,
Dan
·
Dampak
·
Penggunaan
·
Polimer
|
Mengamati
·
Mengamati Jenis dan sifat polimer berdasarkan sumbernya
·
Mengamati Jenis dan sifat polimer berdasarkan monomer penyusunnya
·
Mengamati Jenis dan sifat polimer
Menanya
·
Mengajukan pertanyaan tentang Jenis dan sifat polimer berdasarkan sumbernya
·
Mengajukan pertanyaan tentang Jenis dan sifat polimer berdasarkan monomer
penyusunnya
·
Melakukan kajian pustaka mengenai sifat-sifat dan jenis polimer
·
Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat- sifat dan dan jenis polimer
Asosiasi
·
Mengolah,
menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan mengenai sifat, jenis, dan
dampak penggunaan polimer Mendiskusikan mengenai sifat, jenis, dan dampak
penggunaan polimer
Komunikasi
·
Mempresentasikan
hasil diskusi/eksperimen
|
·
Portofolio
·
Laporan
tertulis kelompok
·
Tes tertulis
bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
|
3X2 JP
|
·
Direktorat
Pembinaan SMK Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia untuk
SMK/MAK Tahun 2017
·
Internet
·
Sumber lain
yang relevan
|
3.13. Menganalisis dampak ekosistem
pencemaran
terhadap keseimbangan
4.13.
Melakukan penanganan limbah di bidang pariwisata untuk menjaga keseimbangan
ekosistem
|
·
Penanganan Limbah
|
Mengamati
·
Berbagai
sifat, jenis limbah dan dampaknya terhadap lingkungan berdasarkan referensi
·
Limbah di
sekitar sekolah atau di lingkungan sekitar.
Menanya
·
Mengajukan
pertanyaan tentang jenis limbah
·
Mengajukan
pertanyaan tentang sifat-sifat limbah
·
Mengajukan
pertanyaan tentang upaya-upaya penanganan limbah
Eksperimen/eksplorasi
·
Melakukan
kajian pustaka mengenai komponen ekosistem, pencemaran dan dampaknya bagi makhluk
hidup mengenai penanganan limbah untuk mengurangi pencemaran lingkungan
·
Melakukan
percobaan untuk menangani limbah secara sederhana yang ada di sekitar sekolah
Asosiasi
·
Mengolah data,
menginterpretasikan,menya jikan data hasil percobaan penangan limbah
·
Mendiskusikan
materi mengenai komponen ekosistem, pencemaran dan dampaknya bagi makhluk
hidup
Komunikasi
·
Mempresentasikan
hasil diskusi/percobaan.
|
·
Portofolio
·
Laporan
tertulis kelompok
·
Tes tertulis
bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
|
3X2 JP
|
·
Direktorat
Pembinaan SMK Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia untuk
SMK/MAK Tahun 2017
·
Internet
·
Sumber lain
yang relevan
|
MENGETAHUI
KEPALA SMK SWAKARSA RUTENG
ISIDORUS SON, SE
NIP: 19650603 201212
1003
|
MGMP IPA TERAPAN
1.
ARDIANUS MANJUR, S.Pd
|
(...................................)
|
|
2.
FABIOLA IVAN, S.Pd
|
(..................................)
|
||
